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时评:在线教育不是简单地把培训班搬到网上

网络在线学习日益风行,成为不少学生的自主选择;一些在线教育机构受投资者青睐,频频取得融资支持。最近一段时间,有关在线教育的话题热度不减,引发媒体关注。

在线教育驶入发展快车道,一点也不令人意外。一堂“慕课”,可包容10万名学生注册学习;偏僻山村,孩子们可以实时聆听千里之外的名师授课;遇到困难,扫一扫即可得到办法解析……信息技巧在教育范畴应用的遍及,攻破了时空限制,推倒了学校围墙,为教育开启了“魔法之门”。在这种背景下,在线教育日益为教导事业开辟着新的可能,前景非常辽阔。

然而,在蓬勃发展的同时,在线教育仍面临着不容疏忽的瓶颈与短板。例如,最受欢送的在线教育内容,集中于基本教育阶段的“刷课”“刷题”;优质课程资源相对稀缺,互动性广泛不足;多数在线教育机构,往往专注于教学而非教育层面……视察在线教育产业,一些项目越来越像在线培训,功利色彩浓重。教育讲究传道授业,追求立德树人的温度,体现为从容而优雅的过程。当教育的“慢”与互联网的“快”产生碰撞,“互联网+教育”这对组合未免遭遇矛盾或难题。能够说,在线教育解决了便捷性、学习效率等问题,但在增进人的全面发展方面,仍显得力不从心。

聚焦教育公正的目标,才干让在线教育更有温度。我国教育资源散布不均,不同地域、城乡、校际之间差异显著。当大城市的孩子与外教对话时,一些乡村学校甚至难以开齐基础课程。推进教育公平,教育信息化无疑是行之有效的助推器。数据显示,目前我国中小学互联网接入率超过87%,6.4万个教学点实现装备装备、资源配送和教学应用“三到位”,名师累计晒课730多万堂。善用这些基础设施,就能为发展在线教育、促进教育公平添火加柴。

立足深入教育改革的语境,尤须预防将在线教育窄化为教学、应试。好比,摒弃简单的相加或弥补,对教育教学流程进行深入再造,倒逼学校教育教学方式改革,让知识浮现、教学评估、差别化教学等更加科学完善。此外,在线教育拥有跨地区、跨行业、跨文化等鲜明特点,波及领域广泛。增强战略布局、做好顶层设计,及时制定出台相关政策办法,健全完善规范发展的法律法规,方能有效防止在线教育机构无序竞争。

环视寰宇,信息技术已渗入到人类生活的方方面面。在“慕课”发源地美国,在线教育已逐渐融入高等教育发展主流,在线注册学生和传统学生一样可以申请助学贷款。早在2010年,我国公布的《国家中长期教育改革和发展计划纲领(2010?2020年)》就明白提出:“信息技术对教育发展具备革命性影响,必需予以高度重视”。以教育信息化带动教育现代化,进而破解制约教育发展的难题,促进教育创新与变更,必将有利于推动我国加快从教育大国向教育强国迈进。

实在,无论线上仍是线下,都离不开尊敬教育规律。无论科技怎样先进、时代如何发展,教育的实质不会发生转变。在线教育不是简略地把培训班搬到网上,它的内涵应该更加丰盛。拓展视线、晋升站位,在全民教育、优质教育、个性化学习、终身学习等领域潜心耕耘,在线教育就能为本身发展赢得更广阔的空间。

起源:《 人民日报 》( 2017年07月27日 05 版)

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